学校占地面积10796平方米，建筑面积8243平方米。学校校园环境优美，布局典雅，风格独特，文化气息浓郁，是培育人才的理想摇篮。学校现有24个教学班，学生1500人。拥有教职工90人，其中：小学超高级教师1人，高级教师40人，本科学历占任课教师的35%，大专学历占任课教师的65%，教师学历全部达标。
多年来，学校始终坚持以“三个”面向为指针，坚持以质量求生存、以特色谋发展，向管理要效益的办学宗旨，以创办名校为目标，以培育英才为己任，在继承中创新、在创新中发展，力求用先进的教育思想、现代的科学体系、现代的教育手段、规范的办学行为、科学的组织管理，优化学校人文环境，全面推进素质教育。体现了“质量立校、科研兴校、特色强校、改革活校”的治校方略和管理理念，使学校的各项工作蓬勃发展，教育教学质量、办学品位不断提升。
与时俱进，积极构建先进的教育教学理念。
科学而前沿的教育理念是学校治校、强校、兴校的灵魂，为了使全校教师牢固树立起“为学生的最优化发展服务，为学生的一生幸福负责”的素质教育观，学校紧跟时代步伐，以全新的思维，打造全新的理念。首先确立了“以人为本、以爱育人”的办学理念，确定了“开放化、特色化、现代化”的办学目标。遵循“尊重个性、挖掘潜力、一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞”的办学思想，恪守“用爱心兴盛教育、用责任发展教育”的办学格言，走艺术教育特色发展之路。与此同时，学校还重新制定了新校训、新校风、新教风、新学风，提出了“没有爱就没有教育”的教育理念，要求教师做到珍爱生命、热爱生活、热爱岗位、关爱学生。同时，学校还根据未来教育发展需要将教师的培养目标确立为：热爱教育、品德高尚、治学严谨、水平一流、善于学习、热爱学生、团结协作、不断创新；将学生的培养目标确立为：全面发展、突出特长、勇于创新、品德高尚、健康自信。
为提升学校办学综合实力，走可持续发展之路保证学校办学目标顺利实现，在“开放实小，个性实小”的办学目标框架下，学校又提出了深化学校教育改革实践，构建“人本”教育理论体系和树立个性化教学观，转变教学方式，构建现代化课堂等“七大”办学策略。
在学校先进办学理念的引领下，全校教师牢固树立“学生第一位、学生的需要第一位；课堂第一位、课堂的教学质量第一位”的教育意识，体现了“以人为本，以学生为主体，以培养学生创新品质”为核心的现代化教学思想。
教学设备领先沐浴现代化朝晖。
近年来，学校自力更生、勤工俭学不断改善办学条件，更新办学设备，筹建了计算机网络室、计算机基础训练室、形体训练室、多功能教室、电教室、实验室、图书室、标本室、档案室、卫生室及新颖别致、内容丰富的校园文化长廊。2005年学校按照“高起点规划，高标准建设，高频率使用”的思路，进入了学校教育技术现代化和校园建设快速发展期。学校在上级领导的大力支持下，建立了校园信息高速公路系统，即卫星地面接收系统、校内闭路电视系统、校内电视程控系统、计算机联网系统、办公自动化系统及监控系统，成立了网络教研室，建立了校园网站，使我校在市区率先实现了班班信息化、数字化和网络化多媒体教学，基本实现了无纸化办公、数字化校园。实现了电视、电脑讲学、远程教学和会议现场直播。班班接入了国际专线互联网，实现了互连互通，资源共享。教师也实现了网上交流和电子备课。目前，学校的现代化教育技术设备一应俱全，迈进了全市信息化建设一流行列，极大促进了教师队伍的现代化建设，提高了学校教育、教学的科技含量。对学校教育观念的更新、教学手段的改进、教学效率的提高都起到了很好的促进作用。
以人为本 努力打造一支优秀的教师团队
学校有一个团结、向上、廉洁、自律、求实进取、勇于创新的领导班子。学校领导首先做到“以德服人、以理服人、以情暖人、以爱育人”。时刻关注教师的精神感受，解决教师中存在的实际困难，尊重教师的人格，用赏识的眼光看待教师的每一点进步，以表扬激励为主，放下求全、求美的思想观念，尊重教师的首创精神，为教师创设了“民主、和谐、愉快”的工作环境，最大限度地发展了教师的潜能。为了实现教师培养目标、学生培养目标，学校要求教师在新形势下必须掌握三种能力：即学会学习的能力、学会合作的能力、学会反思的能力；努力成为学生的“四者”即：成为学生做人和求知的引导者、成为学生特长和潜能的发现者、成为学生成长中的鼓励者、成为学生的欣赏者；培养教师五种意识，即：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。与此同时，学校还注重校本培训，通过发挥自我反思、同伴互助、专业引领三方面作用，促进教师素质的提高。几年来，由于不断更新知识结构，不断更新教育方法，学校锤炼出了一支学习型、科研型、创新型、奉献型的高素质教师队伍。
树立品牌 创办特色 构建和谐校园
以德育人是教育事业的根本，为了使学生继承中华民族优秀文化，发扬优良传统美德，构建和谐校园，学校用现代教育技术优化德育内容和方法，全方位、多角度实施德育，增强德育工作的实效性。学校大力倡导“诚信立教、诚信立人”的德育教育理念，做到了课堂教学涉透诚信教育、校内外活动贯穿诚信教育、校园文化体现诚信教育。确立了国家级科研课题《小学道德诚信教育途径方法的深化研究》、《责任教育操作实验研究》，建立了诚信教育画廊，班班设立了诚信教育活动软墙。举办“我与诚信同行”征文活动，开展“诚信是成功的朋友”演讲活动，评选“诚信班级”“诚信之星”等活动。为进一步激发全校师生发扬光大诚信品德和诚信精神，切实提高全校师生基本道德素养和教师的职业道德素质，学校积极构建以行为规范为表，培养人格为里，实践活动为经，环境氛围为纬，立体化自主发展的德育模式。在学科渗透中学校还把电教手段引入到养成教育、爱国主义教育和传统美德教育，寓传道于授业之中，既活化了德育的内容，又丰富了德育的形式和内涵。学校的爱国主义教育、养成教育曾获省、市优秀科研成果奖。学校多次召开德育工作现场会、教学工作现场会、市级科研工作现场会。
一所学校真正的魅力在于鲜明的特色，特色是个性的张扬、是历史的传承、是现实的创新。学校坚持以科研为先导、以课堂为主阵地、以培养学生创新意识和实践能力为核心、以艺术教育为突破口，以美育为特色，整体优化，全面推进素质教育进程，在全市率先创编了校园集体舞、健美操、搏击操，其中校园集体舞被列入省级美育教育研究实验课题，现已结题，成立了“阳光艺术团”、“国旗仪仗队”、“红领巾交警队”。与此同时，全面启动现代化教育工程，现代教育技术的应用研究优化了课堂教学结构，构建了“自主—合作—探究—创新”的新型课堂教学模式，提高了教学效率，减轻了学生负担，全面提高了教育教学质量。为打造字美、文美、健康美、心灵美的教学品牌、创办美育特色，学校在全校范围内提出了整洁大方仪表美、举止高雅言行美、健康向上心灵美的美育目标要求，创造性地实施了“三段式作文教学”法，开设了“趣味旱冰”课、“趣味数学”课、阅读课、围棋课和书法课。在书法内容上，低年部为《中华三字经》、中年部为《唐诗宋词》、高年部为《论语》，通过写字，达到滋品导行、探美求新、提高学生的审美素质和心理素质之目的。同时，学校还创办了“快乐英语”教学法，充分利用学校的多媒体教学优势，购买原版英语动画片，为全体学生创造图文并茂的英语情境，让他们在新奇、生动、有趣的氛围中快乐的学习英语。另外，为了在师生中树立“健康第一”的新理念，学校开展了以“愉悦自己、健康第一”为主题的体育大课间活动，以此培养学生健康的生活方式，形成积极进取、乐观向上的生活态度，养成终生锻炼的良好习惯。
丰硕成果 再铸明天辉煌
在教育教学改革的大潮中，学校各项工作蒸蒸日上、蓬勃发展，取得了丰硕成果。学校先后被八道江区文教局命名为“德育工作先进单位”、“法制教育先进单位”、“教育、教学目标管理先进单位”、“教学工作先进单位”；被市政府命名为“精神文明建设标兵单位”、“明星校”、“花园式学校”、“科技示范校”、“安全文明学校”和“模范职工之家”；被省教育厅命名为“艺术教育特色校”、 “体育传统校”、“电教示范校”、“创新教育示范校” “精神文明建设示范校” 和“美育研究先进单位”、“健康促进学校活动先进单位”；被团省委命名为“红领巾示范校”；学校少先队被国家少工委命名为“雏鹰行动先进大队”、“双有活动”先进集体、“迎回归活动先进集体”和“全国红旗大队”荣誉称号。学校红领巾交警队被评为“全国文明雏鹰假日小队”。学校体育、卫生工作也获得了“全国体育、卫生工作先进单位”荣誉称号。2005年学校又被省工会授予为“先进工会”，被中央教科所确立为全国教育科学“十五”规划国家重点课题实验校。2007年被吉林省教育厅命名为全省教育系统先进单位。
学校先后有18名教师荣获省、市教学能手、学科带头人荣誉称号，杨俊、李艳丽2名教师荣获白山市“教学十佳”荣誉称号，1名教师被评为省教育系统师德模范，两名教师被评为八道江区十大杰出青年，校长被评为省“十佳”优秀辅导员、吉林省德育工作先进个人、市优秀辅导员标兵、八道江区“十大”杰出青年、区优秀教师、精神文明先进个人称号。学校承担国家级科研课题两项，省级科研课题三项，市、区级科研课题55项，86篇教师论文在国家级获奖，129篇论文在省级获奖，其中两名教师的论文在国家级刊物上发表，先后有千名学生分别获国家、省、市、区级奖励，1名学生被命名为“吉林省十佳少年”、“全国好少年”，有8名学生获得省级雏鹰奖章，并有多名学生在全国奥林匹克英语竞赛、数学竞赛和全国“希望杯”数学竞赛、全市“英才杯”学科竞赛中获得大奖。
而对成绩，实验”人不骄不躁，着眼于学生的终身学习和未来发展，“他们深深懂得，已有的已是过去，欲求的还在征程。他们决心在新的世纪里，紧抓历史机遇，紧跟时代步伐，以新思想、新观念、新姿态迎接新的挑战！为最终把学校建成“高质量、高品位、有特色、现代化的重点实验校”而努力奋斗！

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